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2020年甘肃教师招聘面试答辩技巧:初中历史《孔

2020-11-25 17:00    作者:365竞猜

  为大家整理了甘肃教师招聘答辩技巧:初中历史《孔子、老子和百家争鸣》答辩题目及解析,希望可以帮助考生备考。

  1.墨家。墨家是中国东周时期的哲学派别,诸子百家之一,与孔子所代表的儒家、老子所代表的道家共同构成了汉民族三大哲学体系。墨家的主要思想主张是:主张人与人之间平等的相爱(兼爱),反对侵略战争(非攻),推崇节约、反对铺张浪费(节用),重视继承前人的文化财富(明鬼),掌握自然规律(天志)等。

  2.法家。法家是中国历史上提倡以法治为核心思想的重要学派,以富国强兵为己任。法家提出了至今仍然影响深远的以法治国的主张和观念。他们对法制高度重视,把法律视为一种有利于社会统治的强制性工具。这些体现法制建设的思想,一直被沿用至今,成为中央集权者稳定社会动荡的主要统治手段。

  2.儒家的仁爱,强调等级内的亲爱,一个社会被划分为不同的社会等级,不同等级享有不同的权利;其目标在“等级和谐”。

  稷下学宫又称稷下之学,由战国时期田齐创办,是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。

  意义:稷下学宫具有培养人才,传播文化知识的性质,其在教育史上的影响是巨大的。稷下学者总是针对当时的热点问题阐述政见。他们学识渊博,长于分析问题,在表述上旁征博引,穷尽事理,具有一定的理论性和学术性。同时,由于稷下学者学派不同,看问题的角度不同,解决问题的方案有异,所以会竞长论短,争论不已。稷下学宫的发展使得稷下成为当时学术发展和繁荣的中心,也推动了百家争鸣局面的形成。

  “以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程。

  教师在教学过程中要关注学生各种能力的发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。

  在讲授孔子和老子的主要思想主张时,选取《论语》和《道德经》的史料节选,运用史料分析法,帮助学生学会运用史料来探究历史。学生可以根据大量的史料去感受、认识真实的历史,加深对历史事件和历史人物的认识。

  讲授百家争鸣影响这部分内容时,运用小组讨论法,引导学生通过小组探讨分析和归纳百家争鸣的多方面影响。通过这样的方式,学生可以在独立思考的基础上,进行思想的碰撞,通过沟通交流,逐步修正自己的观点,树立辩证看待问题的理念,提升分析问题的能力。

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