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“群智群策”碰撞教学思维 “一课一研”给力高

2020-11-13 13:15    作者:365竞猜

  为了进一步加强教师队伍建设,不断深化课堂教学改革,探索小学课堂教学的高效模式,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。在武海珍校长的带领下,万柏林区气化街小学于9月20日—11月11日开展了为期一个半月的语文、数学、英语、音乐、体育、美术和综合实践等全学科现场授课交流展示活动。

  韩源源老师执教的四年级语文《精卫填海》,通过课题质疑,引导孩子们走进小古文的学习。在整堂课教学中,韩老师注重小古文学习方法的渗透,出示《山海经》一书中的文字,引导孩子们进行原著和注释的对比理解,在帮助孩子们掌握古文学习方法的同时,更激发了孩子们阅读《山海经》原著的兴趣。在孩子们初步理解小古文后,韩老师进一步发问:“神话故事中延续生命的目的是为了什么?”启发孩子们思考、讨论和交流,环环相扣,深入浅出,重点突出。韩老师乐于倾听和解答不同意见,给予学生充分的尊重,课堂气氛轻松和谐。她独特的教学风格使班级不同层次的学生都乐于参与学习的全过程。

  一年级铁钰老师执教的汉语拼音《d t n l 》,让孩子们在轻松愉悦的游戏中认识了字母d、t、 n、l。朗朗上口的小儿歌让孩子们乐于参与其中,课堂中,铁老师善于启发引导孩子们观察新旧朋友(d-b、t-f、n-m、l-i)的区别,避免孩子们书写混淆。书写前先指导孩子们认真观察拼音宝宝们在四线三格中的书写位置以及书写笔顺,再板书示范,注重引导孩子们在小学初始就养成良好的书写习惯。整个教学环节清晰流畅,夯实了知识基础。

  六年级郭惠老师执教的《表面涂色的正方体》,整堂课体现了先学后教、自己观察、自己探索、小组合作相结合的方法,充分给予学生交流、实践、探究的时间和空间,培养了学生自主学习的能力。

  武彦清老师的美术课《提线纸偶》,由孩子们喜爱并熟知的孙悟空武打视频导入本课,引出本课的学习内容——制作一个提线纸偶。学生自主观察欣赏,探讨研究偶人的制作方法,进而以小组形式合作完成自己喜欢的偶人形象。在孩子们的实践过程中,武老师及时给予了指导,之后武老师亲自示范、演示制作提线板,指导孩子们完成提线板和纸偶的连接。整堂课充分发挥了学生的想象思维以及动手能力,培养了学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力,让孩子们在美术活动中体验到了手工制作的乐趣,体现了学中玩、玩中乐、乐中收获的教学理念。

  杜晓婷老师执教的综合实践课《山西面食》则把孩子们带入到面食的世界,作为地道的山西人,孩子们对于面食情有独钟,说起面食的种类和做法也头头是道。课上,杜老师带领孩子们感受了非物质文化遗产——花馍的制作工艺,她一边向学生们讲解如何捏各种造型的花馍,一边向孩子们演示制作过程。孩子们在老师的指导下,纷纷动手当起了小小花馍师,一只只可爱的小兔子、小刺猬造型的花馍出现在了他们的手上。这一堂课,孩子们不仅增长了见识,学会了制作花馍,而且也感受到非遗文化的别样魅力。

  音乐陈江萍老师的《哦!十分钟》,通过加入乐器、舞蹈等形式让孩子们在动中感受歌曲、学唱歌曲,在歌声中表现出自己课间十分钟活动的快乐心情。

  每一位授课老师都以自己的特色诠释着自己对教材的深刻解读。每一堂课之后,学校同学科组都会及时组织评课活动,由授课老师先进行说课,然后同学科教师进行评课,大家畅所欲言,从内容、教法等多方面展开点评。在轻松的氛围中,大家交流经验、集思广益,令思维碰撞,令改变生成。

  此次活动不仅展现出气化师生的学习风采,给各位青年教师专业化成长提供了广阔的平台,更让参加听课、评课和研讨的每位老师相互学习、共同进步,对提高教师队伍的整体教育教学水平起到了很大的促进作用,也进一步促进了学校浓厚教研氛围的形成。气化街小学将以此次活动为契机,一如既往,关注常态课堂,致力打造高效课堂。(网易山西黄晶 通讯员 段效玎)

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